Mathématiques préscolaire : initiez-votre enfant !

Avant de commencer l'école, la plupart des enfants développent déjà une compréhension de l'addition et de la soustraction par le biais de leurs interactions quotidiennes.

Ces derniers peuvent ainsi prendre une avance considérable qui les aide beaucoup une fois qu’il entreront à l’école créant un cercle vertueux de confiance en soi.

Dans cet article nous allons découvrir comment de par des activités simples vous pouvez  mettre en place pour introduire des notions mathématiques à votre enfant et ainsi lui faire prendre une longueur d’avance.

Sans plus attendre, découvrons cela ensemble !

Les maths au quotidien

Les enfants utilisent leurs compétences en mathématiques dès le plus jeune âge dans le cadre de leurs activités et de leurs routines quotidiennes. C'est une bonne nouvelle, car ces compétences sont importantes pour être prêt pour l'école. Mais les maths en bas âge ne signifient pas qu'il faut sortir la calculatrice pendant la récréation. Avant même de commencer l'école, la plupart des enfants apprennent à faire des additions et des soustractions dans le cadre de leurs interactions quotidiennes. Par exemple, Thomas a deux voitures ; Joseph en veut une. Lorsque Thomas en partage une, il voit qu'il lui reste une voiture (Bowman, Donovan et Burns, 2001, p. 201). D'autres compétences en mathématiques sont introduites par des routines quotidiennes que vous partagez avec votre enfant - par exemple, compter les pas en montant ou en descendant. Des activités informelles comme celle-ci donnent aux enfants un coup de pouce à l'enseignement formel des mathématiques qui commence à l'école.

Mathématiques préscolaires : concept mathématique maternelle

Apprendre à reconnaître les chiffres

Il s'agit de la capacité à compter avec précision - d'abord vers l'avant. Puis, plus tard à l'école, les enfants apprendront à compter à rebours. Une compétence plus complexe liée au sens des nombres est la capacité de voir les relations entre les nombres, comme l'addition et la soustraction.

Représentation

Rendre les idées mathématiques "réelles" en utilisant des mots, des images, des symboles et des objets (comme des blocs) afin d’ancrer les notions mathématique dans la réalité et ainsi donner une meilleure compréhension à l’enfant.

Sens de l’espace

Plus tard à l'école, les enfants appelleront cela "géométrie". Mais pour les tout-petits, il s'agit d'introduire les idées de forme, de taille, d'espace, de position, de direction et de mouvement.

Estimation

l s'agit de la capacité à faire une bonne estimation de la quantité ou de la taille de quelque chose. Cela peut être quelque chose de difficile pour les jeunes enfants. Vous pouvez les aider en leur montrant la signification de mots comme plus, moins, plus gros, plus petits, plus que, moins que. Ainsi que leur donnant une échelle de référence.

Reconnaissance des formes et suites

Savoir reconnaître les formes est important, mais cela reste assez basique pour les enfants. Il est également important pour l’enfant de savoir reconnaître des suites logiques et utiliser son raisonnement pour prédire leur suite.

Résolution de problème

La capacité à réfléchir à un problème, à reconnaître qu'il y a plus d'un chemin vers la réponse. Cela signifie utiliser des connaissances antérieures et des compétences de pensée logique pour trouver une réponse.

Activités mathématique préscolaire

(quelques idées de jeux pour initier votre enfant aux notions mathématiques)

Les conseils ci-dessous mettent en évidence les façons dont vous pouvez aider votre enfant à acquérir des compétences mathématiques précoces en vous appuyant sur sa curiosité naturelle et en vous amusant ensemble. (Remarque : la plupart de ces conseils s'adressent aux enfants plus âgés, de 2 à 3 ans. Les enfants plus jeunes peuvent être exposés à des histoires et des chansons utilisant la répétition, les rimes et les chiffres).

Jouer avec les figures géométriques

Jouez avec des trieurs de formes. Parlez avec votre enfant de chaque figure géométrique- comptez les côtés, décrivez les couleurs. Fabriquez vos propres formes en découpant du papier de construction coloré. Demandez à votre enfant de "pointer le cercle" ou de "vous donner le triangle vert".

Triage

Rassemblez un panier de petits jouets, coquillages, cailloux ou boutons. Comptez-les avec votre enfant. Triez-les en fonction de leur taille, de leur couleur ou de leur fonction (par exemple, toutes les voitures dans une pile, tous les animaux dans une autre).

Quelle taille ?

Remarquez la taille des objets dans le monde qui vous entoure : Le livre de poche rose est le plus grand. Le livre de poche bleu est le plus petit. Demandez à votre enfant de réfléchir à sa propre taille par rapport à d'autres objets ("Est-ce que tu rentres sous la table ? sous la chaise ?").

C'est à toi de cuisiner !

Même les jeunes enfants peuvent aider à remplir, remuer et verser. Grâce à ces activités, les enfants apprennent, tout naturellement, à compter, mesurer, ajouter et estimer.

Promenade

Une promenade donne aux enfants de nombreuses occasions de comparer (quelle pierre est la plus grosse ?), d'évaluer (combien de glands avons-nous trouvés ?), de noter les similitudes et les différences (le canard a-t-il de la fourrure comme le lapin ?) et de catégoriser (voyez si vous pouvez trouver des feuilles rouges). Vous pouvez également parler de la taille (en faisant de grands et de petits pas), estimer la distance (le parc est-il proche ou éloigné de notre maison ?) et vous entraîner à compter (comptons le nombre de pas jusqu'à ce que nous arrivions au coin de la rue).

Initiation à la notion du temps

Utilisez un sablier, un chronomètre ou une minuterie pour chronométrer de courtes activités (1 à 3 minutes). Cela aide les enfants à acquérir la notion du temps et à comprendre que certaines choses prennent plus de temps que d'autres.

Mise en forme

Faites remarquer les différentes formes et couleurs que vous voyez au cours de la journée. En vous promenant, vous verrez peut-être un panneau jaune en forme de triangle. Dans un magasin, vous verrez peut-être un panneau rouge en forme de rectangle.

Poussez la chansonnette

Chantez des chansons qui riment, qui se répètent ou qui contiennent des chiffres. Les chansons renforcent les modèles (ce qui est également une compétence mathématique). Elles sont aussi un moyen amusant de pratiquer le langage et de favoriser des aptitudes sociales comme la coopération.

Les jours qui passent

Utilisez un calendrier pour parler de la date, du jour de la semaine et de la météo. Les calendriers renforcent le comptage, les séquences et les modèles. Développez la pensée logique en parlant du temps froid et en demandant à votre enfant : que porte-t-on quand il fait froid ? Cela encourage votre enfant à faire le lien entre le temps froid et les vêtements chauds.

Les petits tunnels

Ouvrez une grande boîte en carton à chaque extrémité pour la transformer en tunnel. Cela aide les enfants à comprendre où se trouve leur corps dans l'espace et par rapport aux autres objets.

Le long et le court

Coupez quelques morceaux de ruban, de fil ou de papier de différentes longueurs. Parlez d'idées telles que "long" et "court". Avec votre enfant, mettez-les dans l'ordre du plus long au plus court.

Apprentissage par le toucher

Découpez des formes - cercle, carré, triangle - dans du carton solide. Laissez votre enfant toucher la forme avec les yeux ouverts, puis fermés.

Apprentissage par le boulier

Utiliser un boulier peut grandement aider votre enfant à mieux assimiler les nombres en introduisant à votre enfant au notion de décimales de manière intuitive et initier au première notions d'addition et soustraction.

Jeu de motifs

Amusez-vous avec les motifs en laissant les enfants arranger des pâtes, des perles, différents types de céréales ou des morceaux de papier de manière à obtenir différents motifs ou dessins. Surveillez attentivement votre enfant pendant cette activité pour éviter qu'il ingère quelque chose qu’il n’est pas supposé manger !

Apprendre à faire la lessive

Rendez les tâches ménagères amusantes. Pendant que vous triez le linge, demandez à votre enfant de faire une pile de chemises et une pile de chaussettes. Demandez-lui quelle pile est la plus grande (estimation). Ensemble, comptez le nombre de chemises. Voyez s'il peut faire des paires de chaussettes : pouvez-vous sortir deux chaussettes et les mettre dans leur propre pile ?

Apprentissage par les habits

Demandez à votre enfant de choisir une chemise pour la journée. Demandez-lui : de quelle couleur est ta chemise ? Oui, jaune. Peux-tu trouver quelque chose dans ta chambre qui est aussi jaune ? Lorsque votre enfant approche de trois ans et plus, remarquez des motifs dans ses vêtements, comme des rayures, des couleurs, des formes ou des images : Je vois un motif sur ta chemise. Il y a des rayures qui vont du rouge au bleu, du rouge au bleu. Ou encore : Ta chemise est couverte de poneys - un grand poney à côté d'un petit poney, partout sur ta chemise !

Le tableau journalier

À l'approche de l'âge de trois ans et au-delà, faites un tableau où votre enfant pourra mettre un autocollant chaque fois qu'il pleut ou chaque fois qu'il fait soleil. À la fin d'une semaine, vous pourrez estimer ensemble quelle colonne a le plus ou le moins d'autocollants, et compter combien pour en être sûr.

La mathématique : clé de voûte ou compétence parmi d’autres ?

Chers parents, n’oubliez pas que les compétences en mathématiques ne sont qu'un élément d'un ensemble plus vaste de compétences que les enfants développent au cours des premières années - y compris les compétences linguistiques, les compétences physiques et les compétences sociales.

Un enfant peut avoir un peu plus de difficulté à assimiler un dominé plutôt qu’un autre. Ne vous inquiétez donc pas et ne stressez pas votre enfant.

Vous pouvez lire d’autre de nos articles, sur comment aider votre enfant à mieux assimiler les mathématiques avec le boulier.